TENDENCIAS ENEDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Jordi Adell Segura

ÒscarCarratalà Martínez

Magisteri d’Educació Física 2on. Curs.

El text elaborat per Jordi Adell, intenta transmetre’ns com han aparegut, com han anat introduint-se,com estan en la actualitat i com estaran en un futur les tendències tecnològiques de la informació en la societat i en l’educació.

En una primera incursió al text, ens vol fer saber quedes de fa 20 anys s’anuncià el boom do la informació. Cosa que ha fet i fa que canvie al nostra societat, sobretot les noves tecnologies.

Dintre d’aquest boom està el ser humà, que intenta adaptar-se millor i ampliar els seus coneixements per a poder mantindres, ja que les noves tecnologies han configurat la nostra societat i la nostra cultura. Però com l’autor ens explica, està clar que les noves tecnologies no tant sols ens canvien per a bé sinó també per a mal.

Altre punt que intenta explicar-nos, i que al meu parèixer em sembla molt interessant i veritable, és quant ens diu que hi ha tecnologies que estan molt de temps amb nosaltres i que no ens adonem però quan fallen, per exemple: talls del corrent elèctric, vagues, etc. que provoquen que no sone el despertador, que no hi tinguem transport públic, etc. fa que ens encontrem molt desorientats i perduts.

Per aquest motiu ells ens explica que tant sols ens adonem de la tecnologia moderna, la que va sortint, perquè en la que ens em criat, això no es considerat com a tecnologia.

Dintre de la introducció també ens diu que les noves tecnologies en l’àmbit acadèmic no són tant sols per als professors sinó que, les noves tecnologies les hem de transmetre a l’alumnat per a que aprenguen a utilitzar-les i que puguen fer un ús raonable d’elles. Que siguen participes d’e lles i que els ajude a millorar la seva formació, tant acadèmica com personal.

El text està dividit tres parts, la primera d’elles ens parla de l’evolució de les tecnologies de la informació i la comunicació, la segon de les noves tecnologies de la informació i la comunicació, el tercer punt ens dirigeix cap a la societat de l’aprenentatge i finalment ens parla d’algunes repercussions de les noves tecnologies.

• Pel que fa al primer punt, intenta transmetre’ns la informació necessària per a que ens adonem de les transformacions que ja han ocorregut i que estem vivint ara mateix.

Gràcies a l’ajuda de diversos autors divideix aquestes transformacions en 4:

1. La primera revolució que va ocórrer va ser fa molt anys quan va sortir el llenguatge oral.
2. El segon gran canvi va ser la invenció de l’escriptura, és a dir, de signes gràfics per a registrar la parla. Va ser molt important per a deixar constància de fet passats. Les religions van fer un gran ús d’ella. Açò va fer que es crearen les primeres escoles, ja que no era tan fàcil aprendre-la com el llenguatge oral.
3. La tercera revolució va ser la impremta, (hi ha que diuen que és un desenvolupament del segon canvi), però el poder reproduir textos en grans quantitats va transformar el conjunt polític, econòmic i social. Açò va fer que aparegueren les primeres biblioteques, cosa que als professors de l’època no els va agradar gens.
4. La última revolució ve donada pels mitjans elèctrics i la digitalització. El primer que va haver va ser el codi Morse en 1844, ja que va suposar que la informació viatjara tant ràpidament com la llum. Ràpidament va sortir el telèfon, la ràdio, la TV, el fax, etc. aquests canvis encara estan ocorrent avui en dia.

Cada volta la societat està més digitalitzada, per tant l’educació ha d’ajudar als alumnes a formar-los en aquest àmbit, per a que en un futur estiguen preparats per a tot

• Respecte al segon punt, ens explica que un ordenador sols ens ofereix gran quantitat de funcionalitats, però que diversos ordenadors junts incrementen eixa capacitat de funcionalitat notablement. La formació de xarxes serveixen per a moltes coses, ja que connecta a milions de persones, institucions, empreses, centres universitaris,etc. de tot el mon. Internet engloba tot el que puguem imaginar, Tv, ràdio,periòdics, etc. i com ens diu Jordi, serveix que actualment ni tan sols imaginem. Internet té tantes coses al seu alcans que fa que ens canvie totalment la vida.

• Pel que fa a la tercera part del text, ens informa de com ha evolucionat el coneixement humà. Abans costava doblar-lo entre 10.000 i 100.000 anys i ara tan sols tarda 15 anys.

També ens diu que ara tenim un problema, ja que com hi ha tanta informació te costa triar la que necessites, te bombardegen amb tanta informació que no saps quina agafar, per això l’escola ens ha d’ensenyar des de menuts.

Un altra repercussió que ens comenta és que confonem els aspectes informació i coneixement, al igual que ens comenta altres aspectes com la interactivitat,etc.

• Respecte a l’última part del text, ens introdueix amb el que va dir Papert, l’explicació del grup de viatgers que venen del segle passat, en la qual si un metge entrara ara en un quiròfan sabria quins òrgans estan operant però no sabria que són tots els artefactes que hi ha en el quiròfan ni per a que serveixen. Pel contrari a un mestre li costaria adaptar-se un poc, veuria estrany alguns utensilis però de seguida sabria com funciona avui en dia l’educació i en poc de temps sabria impartir-la. Açò significa que l’educació no ha estat sotmesa a molts canvis fins ara però que en un futur de segur que tindran que canviar, ja que l’evolució bé en un augment molt fort.

A més ens comenta diverses idees fonamentals sobre el paper de les noves tecnologies en l’educació de la societat de la informació, com són:

- El ritme del canvi

- Nous entorns d’ensenyança aprenentatge

- Nous rols per a les institucions educatives

- Nous rols per a docents i discents

- Nous materials d’ensenyament/aprenentatge.

En conclusió el text ens ofereix la idea de que el primer pas per a adaptar les noves tecnologies es fer el que feies abans però amb noves eines.

També ens diu que el potencial de les TICS no s'acaba en el procés d’ensenyament, sinó que aquestes són les que estan canviant com treballem,com ens relacionem uns amb els altres,com passem el nostre temps lliure, etc.

Altre punt que ens comenta és que el problema de les noves tecnologies es deu a que hi ha molta informació.

El que diu i que a mi em sembla molt bé, és que en l’escola no es tracta tan sols d’obtindré informació, sinó també es coneixement i saviesa, hàbits i valors i això no viatja per Internet. Per això fa molta falta l’educació en l’escola, a pesar del que diguen alguns autors de que en un futur no farà falta l’educació presencial, jo pense que això és una barbaritat.

Anàlisis del text:

Crec que l’autor ha encontrat una forma perfecta de transmetre el que volia. Pense que remuntant-se al principi de les noves tecnologies per a fer-nos veure com han anat evolucionant i introduint-se en les nostres vides poc a poc és una tècnica molt correcta per a fer-nos veure la importància d’elles en les nostres vides. Quant llegeixes el text te dones conter de tots els canvis que han hagut al llarg dels anys, per això l’autor ha aconseguit per una part el que volia.

L’altra part que, per al meu entendre, volia transmetre el text és conscienciar-nos de la importància de les noves tecnologies en l’educació. Estic d’acord en els aspectes que estan comentats en el text respecte en un. Estic d’acord ja que hem d’ensenyar a l’alumnat a saber dominar les noves tecnologies per a que milloren el seu aprenentatge i es preocupen per a aprendre, ja que d’aquesta manera el professorat tan sols ha de ser un mere mediador en l’aprenentatge de l’alumnat. D’aquesta manera ajudarem als alumnes a que, en part, milloren la seva intel·ligència ja que les noves tecnologies ajuden a despertar les ganes d’aprendre en l’alumnat.

Però en el text hi ha un apartat que no m’agrada gens. És el punt on exposa l’opinió de Perelman (1992) el qual diu que en un futur l’escola no deuria d’existir, els diners disposats per a ella deurien d’utilitzar-los per al desenvolupament de recursos tecnològics, d’aquesta manera l’escola anirà a menys poc a poc. No m’agrada ja que per a mi el més important de l’escola no és l’aprenentatge de les matèries sinó formar persones, pense que el principal deure del professorat en l’escola és educar i fer que els seus alumnes tinguen una educació immillorable. Per aquest motiu no m’agrada l’idea de Perelman ja que pense que els xiquets que aprenguen en eixe sistema no tindran una bona educació, tan sols la tindran aquells que en casa tinguen temps per preocupar-se per l’educació dels seus fills, i com esta avui en dia el treball això no passa en tots els llars.

La Blogosfera educativa i la llista d'enllaços

Tasca número 2:

Els blogs els he buscat, com ens havia dit Jordi, en les següents pàgines:
-Technorati
-Google Blogs
-Blog Pulse
Respecte a aquestes pàgines, he de dir que la que més he utilitzat ha sigut Blog Pulse i després Google Blogs, ja que la de Technorati no em mostrava molta informació.

Per a cerclar els blogs he utilitzat el cercador de paraules i he ficat en ells; educación física y nuevas tecnologias, educación física y Tics, nuevas tecnologias y educación física y també educación y Tics o nuevas tecnologias.
He de dir que al principi, vaig començar en technorati i no trobava res, em va costar aconseguir trobar algun que em servirà.

Resultats, quins 10-15 heu triat i per què?

He triat aquestos 10 perquè m’han paregut bastant interessant i que parlaven i explicaven un poc que són les noves tecnologies i quina utilitat donen a l’educació.

http://ariveracorvera.blogspot.com/2008/03/ensayo.html

El primer que hi ha, l’elegit perquè parla un poc del repte del treball en educació primària en l’ús de les noves tecnologies.

http://celsa-educfsica3ciclo.blogspot.com/2007/11/el-profe-explic-view-upload-your-own.html

El segon l’elegit perquè és com unes diapositives on expliquen l’ús didàctic dels recursos d’Internet i en ell explica els tics en l’aula.

http://educacioncontic.blogspot.com/

El tercer ens parla de l’útilització de les Tics en educació i també dels Tics en la ensenyança aprenentatge.

http://florgonzalez.blogspot.com/2007/09/las-tic-en-la-educacin-fsica-de.html

El quart enllaç, ens explica Les Tics en l’educació física de primària i a més, ho subdivideix molt bé amb el propòsit, en context temàtic, en context físic, preguntes d’investigació, mètode (tradició) i resultats – conclusions.

http://becrigo.blogspot.com/2008/03/impacto-de-las-tic-en-educacin_7399.html

El quint que hi he ficat, parla de l’impacte de les tics en l’educació i ofereix els avantatges i els inconvenients.

http://ticsylaeducacion.blogspot.com/

El sext enllaç ens parla de les tics i l’educació, però està molt bé ja que ens mostra unes gràfiques que ens ensenyen com són els tics en la infància.

http://ticsyeducacinanaromero.blogspot.com/2007/07/ensayo-1.html

El setè és una reflexió sobre l’impacte dels Tics, dels canvis que estan provocant en l’àmbit educatiu i quins són els desafius presents en el procés d’ensenyança.

http://chiloeislamitologica.blogspot.com/2008/01/enseanza-de-las-ciencias-con-uso-de.html

El huitè l’elegit perquè tracta l’ensenyança de les ciències amb l’ús dels tics en escoles urbanes marginals.

http://domingomendez.blogspot.com/

El novè ens parla de l’educació i dels tics, especialment en l’aspecte de si podem canviar l’avaluació de l’alumnat amb les tics.

http://edublog-vazquez-celia.blogs

El desè ens explica les tres grans raons per a utilitzar les tics en d’educació.



Aquestos són els enllaços que jo he elegit per a la meua llista d’enllaços i en cadascú vos conte un poc el perquè:

· http://edublog-vazquez-celia.blogs

Aquest blog l’he triat perquè hem pareix interessant pel motiu que, en poc espai i poca informació, és capaç de dir-nos les tres grans raons per a utilitzar Tics en l’educaió.

-La primera és l’alfabetitizació digital dels alumnes.
-La segona és la productivitat.
-La tercera és innovar en les pràctiques docents.

· http://chiloeislamitologica.blogspot.com/2008/01/enseanza-de-las-ciencias-con-uso-de.html

Aquest blog l’elegit entre els cinc primers, ja que em pareix important el seu contingut. Ens parla de l’ensenyança de les ciències amb l’ús dels tics en escoles urbanes marginals. A més esta molt ben estructurada, amb el seu propòsit, la seva pregunta d’informació, el seu context temàtic i el físic, el mètode, les conclusions i resultats i finalment la seua font d’informació.

· http://becrigo.blogspot.com/2008/03/impacto-de-las-tic-en-educacin_7399.html

Aquest blog ens parla de l’impacte de les tics en l’educació i ofereix els avantatges i els inconvenients.
M’agrada molt per aquest motiu ja que comenta alguns avantatges com;
-permeteix la interacció, l’intercanvií d’idees amb altres persones a distància.
-fàcil accés a molta informació de tot tipus i d’una manera ràpida.
-es pot adaptar a les diferents àrees curriculars...

També ens informa d’alguns desavantatges com:
-distraccions de l’alumnat.
-suposen una perduda de temps en la busca d’informació sinó temps els mitjans adequats...
I a més ens dona les solucions per millorar aquestos desavantatges.

· http://florgonzalez.blogspot.com/2007/09/las-tic-en-la-educacin-fsica-de.html

Aquest blog també m’agrada perquè al igual que el d’abans, també parteix la seva informació en diversos punts com són:
-El propòsit
-El context temàtic
-El context físic
-Preguntes d’investigació
-Mètode
-Resultats i conclusions
M’agrada ja que parla de les TIC en educació física de primària i gràcies a aquesta estructura és molt agradable i senzill de d’entendre.

El bolg que més m'ha impressionat:

http://celsa-educfsica3ciclo.blogspot.com/2007/11/el-profe-explic-view-upload-your-own.html

Aquest blog l’elegit perquè em sembla molt interessant i diferent als altres. Aquest té com una vídeo on vas passant les diapositives i t’explica els usos didàctics d’Internet.
Els punts més important són:
1 La societat de la informació i l’educació
2 Les TICS en l’aula
3 Web docent
4 Recursos educatius d’Internet
5 Obtenció de recursos
6 Ferramentes educatives
7 Propostes didàctiques

En el seu interior explica molt bé amb dibuixos i esquema tot els punts abans nomenats, pense que esta molt ben treballat i a més molt fàcil d’entendre.
Per eixos motius ha segut el blog que més m’ha impressionat.

L’autora del blog s’identifica com Celsa i aquestes diapositives són del curs CEFORE-Ourense, fetes pel professor Pedro Cuesta Morales de la universitat de Vigo.

Com he explicat abans, comença informant-nos del paper que tenen la informació i l’educació en la societat, la utilització que fem dels Tics en les activitats humanes, la revolució d’Internet. Després ens comenta la influencia que tenen en el mon educatiu, en la forma d’ensenyar i aprendre, el paradigma de les TICS en l’educació, ja que fa que l’alumne siga el protagonista i el professor tant sols és un mediador.

També en comenta els canvis de les TIC en l’aula, com la pissarra virtual, la pissarra digital interactiva i el que aporta aquesta en classe.

Un altre punt que tracta és la Web docent, el conjunt de pàgines creades amb fins educatius, també ens explica les ferramentes que tenim en la web.

També ens explica que és la webquest amb tots els seus elements i com crear-la. També ens parla de les CMS, que són els sistemes de gestió dinàmica de continguts que faciliten al usuari la creació i manteniment de un lloc web, per tant també ens informa de les ferramentes de Teleformació.

Per altra banda, també ens ensenya dins recursos educatius d’Internet,la clasificació general de materials web, com el material conceptual, les ferramentes, els material didàctics, els autèntics i els de referència.

L’altre punt que també tracta és l’obtenció de recursos, que potser mitjançant els portals o repositoris o buscadors genèrics o especialitzats.

També ens comenta les ferramentes educatives segons: accés; cost;funcionalitat;format,

i la seua classificació, que pot ser; ferramentes personals(navegadors, correus...), de producció( ofimàtica, presentacions...) o especialitzades(diédrom, graphmatica...).

Per finalitzar, ens proposa unes pàgines web per a consultar propostes didàctiques per a ús didàctic de les TICS, exemples de webquest, exemples d’us educatius de bolgs i exemple de wikis en la Aulawiki.

LA MEVA REFLEXIÓ:

Pel que a mi em respecte, pense que aquesta activitat m’ha servit per a diverses coses. Una d’elles ha segut controlar molt més el meu blog, la segona ha segut conéixer noves pàgines on buscar informació, que la veritat m’han servit molt i crec que a partir d’ara les utilitzaré molt. Per finalitzar, l’altra cosa que també he aprés ha segut que són les tics i la importància que poden arribar a tindre en l’educació a nivell general. Pense que estant sent el present i seran el futur, per eixe motiu es deu d’ensenyar als alumnes. A més pel que he aprés, l’alumnat, gràcies als tics és fan els responsables del seu aprenentatge i el professor tant sols és un mediador que ajuda un poc. Això m’agrada ja que és molt útil per a l’alumnat.

La veritat que gràcies a la tasca he vist moltíssims blogs i he aprés d’ells, tant per la informació com per la forma d’elaborar un blog.

Resumint, crec que aquesta feina ha segut de gran profit per a conéixer que són les tics en l’àmbit educatiu, la seua utilitat,etc. també m’ajudat a aprendre a buscar informació i com també he dit, m’ajudat a millorar el meu blog i el meu coneixement sobre aquest. Per altra banda he de dir que m’ha tocat invertir moltes hores en l’elaboració de la tasca, ja que al principi no trobava de cap manera un blog i em vaig ficar un poc nerviós, però poc a poc pense que he fet una tasca acceptable.